Tai Yuan Li Gong Da Xue Yi Shu Xue Yuan 2014 ZHAO Sheng Xin Xi Tcygdxyx2014

Afin d 'assurer le bon déroulement du processus d' admission à l 'université polytechnique de Taipei, de réglementer le comportement des élèves, d' améliorer la qualité de leur vie et de préserver les droits et les intérêts légitimes des candidats, le présent règlement est élaboré conformément à la loi sur l 'éducation de la République populaire de Chine, à la loi sur l' enseignement supérieur de la République populaire de Chine et aux lois et règlements pertinents publiés par le Ministère de l 'éducation, en tenant compte des conditions particulières de l' admission dans notre université.

I. Aperçu des écoles
Université polytechnique de Taipei
Code de l 'école: 10 112
Adresse de l 'école:
Campus de yingxi: 79, Yingze Xi Avenue, Taiyuan Ville, Province du Shanxi, Code Postal: 030024;
District scolaire de Huyu: Yingze Xi Da Jie Xin Yuan Lu 18Hao, Taiyuan Ville, Province du Shanxi, Code Postal: 030024;
Ming Xiang Campus: 209, Yuci District, Jinzhong Ville, Province du Shanxi, Code Postal: 030600;
Niveau hiérarchique: premier cycle
Type d 'établissement: enseignement supérieur général
Caractère bureaucratique: fonction publique
Format scolaire: temps plein
Autorité supérieure: Département de l 'éducation de la province du Shanxi

PRINCIPES ET RÈGLES d 'admission
L 'admission est régie par les principes de la concurrence loyale, d' une sélection équitable, d 'une procédure ouverte, d' un examen approfondi, d 'une évaluation globale et d' une admission fondée sur le mérite.
L 'admission est organisée sous l' égide unifiée des comités d 'admission des provinces, des municipalités et des régions autonomes, qui appliquent le mécanisme d' admission « des écoles responsables et supervisées » établi par le Ministère de l 'éducation.
Création d 'un groupe de direction des inscriptions, composé de représentants des départements concernés, notamment les directeurs d' écoles, les inspecteurs de la discipline et les services d 'admission, qui est chargé de l' ensemble des inscriptions et qui est placé sous le contrôle de l 'inspection de la discipline, des médias, des étudiants et des parents, ainsi que de tous les secteurs de la société.
Les inscriptions sont classées selon les catégories suivantes: sciences, histoire, sports et arts.
Établissement de ratios de classement en fonction des sources et des spécifications de chaque province, municipalité et Région autonome.
Il n 'y a pas d' écart de grade entre les professions bénévoles et celles qui sont admises selon l 'ordre de classement des candidats, les résultats de l' examen d 'intégrité idéologique et politique et de l' examen de l 'état de santé physique, lorsque les résultats de l' examen atteignent les mêmes Points de contrôle d 'admission et que les critères d' admission à l 'université polytechnique de Taipei sont satisfaits.Les candidats aux examens scientifiques et techniques et aux examens d 'histoire littéraire sont admis dans l' ordre de leurs notes et de leur bénévolat professionnel.Les candidats des catégories sportives et artistiques reçoivent les fichiers selon le système d 'archivage provincial (les candidats des catégories artistiques de la province du Shanxi sont classés en fonction de leur niveau culturel, de leur niveau à leur faible niveau) dans les cas où les résultats du baccalauréat culturel et les résultats des examens professionnels atteignent les mêmes points de contrôle d' admission.Dans les concours d 'entrée, les candidats à l' examen sportif sont admis sur la base de leurs notes d 'examen professionnelles, de haut en bas, et les candidats à l' examen artistique (à l 'exception de la conception et de l' exécution de vêtements et de vêtements) sur la base de la somme de leurs notes culturelles et de leurs performances professionnelles, de haut en bas, et les candidats à l 'examen d' habillement et de vêtements sur la base de leurs notes professionnelles, de haut en bas.
La politique d 'admission donne la priorité aux lauréats qui obtiennent le même score dans les mêmes conditions que dans les provinces, les régions autonomes et les municipalités relevant directement de l' autorité centrale. La priorité est donnée aux lauréats qui obtiennent le même score et qui n 'ont pas le même score. L' admission se fait Par ordre décroissant entre le baccalauréat et le baccalauréat.

Prescriptions et restrictions SPÉCIALES EN MATIÈRE de professionnalisme
Seuls les garçons sont recrutés dans le secteur du génie minier.
Après l 'entrée dans les disciplines d' architecture et d 'urbanisme, il est nécessaire de tester les beaux - arts, et les élèves qui ne sont pas qualifiés seront réaffectés à d' autres disciplines selon qu 'il conviendra.
Les candidats à l 'examen d' anglais doivent généralement obtenir au moins 100 points de notes dans une seule section d 'anglais.
Seuls les candidats anglophones sont recrutés dans les disciplines anglophones et informatiques.L 'enseignement des langues étrangères est dispensé dans d' autres disciplines: anglais, japonais, allemand, français et russe.Les étudiants de couleur rouge, jaune, verte, bleue ou violette ne peuvent pas être identifiés avec précision et ne sont pas admis dans des disciplines telles que l 'architecture, l' urbanisme urbain et rural, la conception industrielle, afin d 'éviter les études normales.
Les garçons ne doivent pas être au moins 170 cm et les filles au moins 160 cm.

Prescriptions relatives aux examens médicaux
Mise en œuvre du document du Ministère de l 'éducation intitulé « Guidelines for the Medical Examination of admission in General Higher Schools ».
Après l 'entrée à l' école, les élèves sont soumis à un examen médical unifié et ceux qui faussent la demande d 'inscription au baccalauréat sont renvoyés de l' école.

V. Adresse professionnelle des étudiants en 2014
Tai Yuan Gong Da Xue en 2014 pour les étudiants de l 'université de technologie de Taiyuan Ming vers le campus, adresse: 209, Yuci District, Jinzhong Ville, Province du Shanxi;

Délivrance des certificats
Les étudiants qui remplissent les conditions requises pour obtenir un diplôme de l 'université polytechnique du Pacifique délivrent un diplôme de l' université polytechnique du Pacifique.

Notes SPÉCIALES
« International Scholarly Exchange Curriculum (undergraduate) », projet de lancement d 'une série de programmes d' appui à l 'internationalisation de l' éducation offerts par le Centre d 'échanges internationaux pour l' éducation de l 'est du Conseil d' administration du Fonds national d 'études, à l' intention des établissements d 'enseignement supérieur du pays.Ce projet s' inscrit dans le programme national d 'admission dans les établissements d' enseignement supérieur de quatre ans.L 'enseignement sera dispensé conformément aux normes internationales d' enseignement et aux normes de notre école.À la fin de leurs études, les étudiants obtiennent un diplôme de l 'université polytechnique du Pacifique et un diplôme de licence.Le projet isec de l 'université du Shanxi en 2014 seulement.

Taux de recouvrement
Application des tarifs approuvés par le Département des prix de la province de Shanxi cette année - là.

Modalités de communication
Téléphone: 0351 - 60014101, 6014965, 6014020, 60011981
Courrier électronique:Zsb @ tyut.EDU.CN
　

RECHERCHE DES RÉSULTATS
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Academy of Art

Afin d 'assurer la normalisation de l' enseignement en classe, d 'améliorer la qualité de l' enseignement, d 'instaurer un bon style d' enseignement et d 'approfondir la réforme de l' enseignement, l 'Institut, sous réserve de l' application des dispositions pertinentes du règlement de travail des enseignants de l 'université polytechnique du Pacifique et du règlement d' application pour le renforcement et l 'amélioration de la gestion de l' enseignement en classe de premier cycle de l 'université polytechnique du Pacifique, a élaboré cette norme en se conformant aux règles spéciales de l' enseignement dans les disciplines artistiques.

Préparation avant la classe

Avant la fin de chaque trimestre, le Groupe d 'étude examine les besoins de base et les priorités et les difficultés d' enseignement correspondant au cours du prochain semestre, en tant qu 'enseignant du même cours, et les programmes et les difficultés doivent être cohérents.　　

Pour les cours de création (conception), les enseignants doivent planifier les heures de cours, en liaison avec les directeurs d 'outils pédagogiques avant les cours et préparer ensemble les outils et les modèles nécessaires au cours.　　

Les enseignants sont tenus d 'informer les élèves de toute la classe, par l' intermédiaire de leur chef de classe, avant leur cours, de la préparation préalable des matériels pédagogiques (tableaux, tableaux, matériaux de peinture, outils de conception, etc.).　　

Les enseignants qui suivent des cours parallèles doivent veiller, en coordination avec les responsables des programmes, à ce que le contenu des programmes, le rythme de l 'enseignement et les difficultés d' enseignement soient cohérents, que les critères d 'examen et de notation soient identiques et que les appréciations collectives soient appliquées.

Enseignement en classe

Dans la classe, les enseignants et les élèves doivent porter une robe propre.　　

Au cours de la première partie de la classe, les enseignants se présenteront eux - mêmes de manière appropriée afin d 'améliorer la compréhension entre les enseignants et les élèves; ils décriront brièvement le Programme d' enseignement; ils mettront l 'accent sur le statut et le rôle du programme dans l' ensemble du système d 'enseignement; décriront les modalités de fonctionnement, les exigences et les méthodes en matière de formation professionnelle et d' examen, ainsi que le coefficient de pondération entre les différents éléments du Programme d 'études, afin que les élèves aient une compréhension complète et précise du programme.　　

Les cours d 'écriture, de reproduction, etc. Préparent et mettent en place des matériaux, des statiques, des modèles, des outils, etc.　　

Les enseignants critiquent les élèves qui sont en retard, qui quittent l 'école prématurément et qui ne suivent pas les cours avec soin.Plus d 'un tiers des élèves absents ne peuvent pas passer l' examen de fin d 'études.　　

Les enseignants doivent avoir une vision correcte et une connaissance scientifique du contenu; ils doivent être bien organisés, bien ciblés et ne pas suivre les cours.Encourager l 'enseignement interactif entre les enseignants et les élèves, en organisant activement des débats en classe, en utilisant les techniques d' enseignement modernes et en développant les qualités intégrées et l 'esprit d' innovation des élèves.　　

Cours sur la création (conception) dans les domaines des beaux - arts, de la conception, du cinéma et de la vidéo:

1) Les cours de création (conception) doivent comporter un cycle d 'enseignement, des tableaux types et des démonstrations liés au contenu de l' enseignement, ainsi que la création ou la conception et la production de démonstrations nécessaires.　

2) Les cours de création (conception) comprennent des cours d 'enseignement et de démonstration, l' enseignement en grappe et l 'enseignement décentralisé, et l' enseignement de démonstration par les enseignants est enseigné de la même manière.* l 'accent est mis sur l' enseignement au cours de la phase initiale du programme, qui n 'est généralement pas inférieur à 30% de l' horaire total.Les enseignants doivent mettre l 'accent sur les connaissances de base, la théorie et les méthodes du programme à l' intention des élèves.L 'enseignement décentralisé est suivi d' un enseignement axé sur l 'inspiration, l' orientation, l 'encouragement ou l' évaluation de la créativité, de la conception, de l 'imagination et des problèmes des élèves dans le cadre de la création, de la conception, de la production, et d' un enseignement décentralisé adapté à la personnalité et aux capacités des élèves.Les enseignants peuvent adapter leur horaire en fonction de la situation particulière des élèves dans le cadre de la création, de la conception et de la production, en mettant l 'accent sur les questions de partage ou de personnalité, en les articulant avec un enseignement décentralisé et en faisant preuve de souplesse.Les enseignants doivent encourager les élèves à être suffisamment individualisés et à s' attacher à stimuler l 'esprit créatif de chaque élève, en veillant à ce que les résultats de la création, de la conception et de la production présentent des différences, une diversité et une richesse et en évitant, dans la mesure du possible, l' homogénéité et l 'homogénéité de la pensée artistique de l' élève.Les cours de création (conception) devraient être organisés en temps voulu et les enseignants devraient faire des exposés structurés sur les exercices ou les œuvres des élèves, en tenant compte, dans la mesure du possible, de tous les élèves.　　

3) en raison des particularités de l 'enseignement artistique, il est souvent nécessaire de créer des effets sur le terrain.Les enseignants sont tenus d 'organiser l' enseignement extrascolaire des élèves en dehors de la salle de classe pour les élèves qui écrivent, observent, organisent, photographient, etc., et de remplir deux jours à l 'avance le formulaire de demande d' ajustement des classes de l 'Académie des beaux - arts et le formulaire de contrôle de l' enseignement des programmes de l 'Académie des beaux - arts.Ceux qui n 'ont pas été agréés et n' ont pas été enregistrés auprès de l 'UNESCO sont considérés comme des accidents de l' enseignement selon les circonstances.La section extrascolaire agréée exige des enseignants qu 'ils soient accompagnés des élèves tout au long de leur scolarité, qu' ils fassent part de leurs préoccupations en matière de sécurité et qu 'ils enseignent et orientent les cours en fonction de la situation réelle.L 'enseignement dispensé en dehors de la classe en raison du contenu du programme n' est pas un cours modulé et ne doit pas être pris en compte dans le taux de fréquentation des cours de premier cycle de l 'Institut.　　

4) l 'enseignement pratique à l' extérieur, par exemple l 'écriture paysagère, l' étude professionnelle, la pratique professionnelle, etc.Si les conditions le permettent, il est possible d 'organiser une foire d' écriture pour les étudiants qui rentrent à l 'école.　　

5) À l 'issue du cours de création (conception), les enseignants organisent des échanges de vues entre les élèves.

Cours

Organisation des travaux.Dans l 'exécution de l' enseignement, l 'enseignant doit adapter ses devoirs aux exigences de la pensée artistique ou de la formation professionnelle, dont le contenu est étroitement lié à celui de l' enseignement en classe.　　

La création artistique, les travaux de conception, les formes de travail sont divisés en images physiques et électroniques, films et, après évaluation par les enseignants, sont conservés sous forme électronique (sous forme de JPG après prise de photographies en nature) pour servir de base à l 'évaluation ordinaire des cours.

Questions d 'orientation

Étant donné les exigences particulières de la création, de la conception et de la production artistiques, telles que les spécificités techniques et temporelles, les enseignants devraient mettre l 'accent sur le suivi post - scolaire des cours de création (conception) afin de promouvoir l' amélioration de la qualité de l 'enseignement.L 'orientation postscolaire consiste à aider les élèves à comprendre les processus techniques spéciaux, les techniques de production spéciales, à renforcer leur capacité de contrôler le terrain et à comprendre les priorités et les difficultés du programme, à leur apprendre les compétences requises par le programme, à les aider à résumer et à résumer le cours, et à leur donner accès aux informations pertinentes et à apprécier les ouvrages liés au contenu du programme.

V. Évaluation des programmes

L 'examen de fin d' études ou l 'examen de fin d' études sont soumis à des règles strictes en matière de gestion des examens dans les écoles et les facultés, et l 'examen de création (conception) du Programme d' études est soumis à l 'examen de fin d' études.　　

L 'examen des œuvres de fin de cours de la catégorie de création (conception) est organisé, dans la mesure du possible, par un groupe d' enseignants qui organisent à l 'issue du cours un suivi des œuvres des élèves.　　

Les ouvrages issus des cours de création (conception) sont soumis à l 'examen collectif des enseignants concernés.Les œuvres de fin d 'études des élèves doivent être archivées sous forme électronique, sur CD - ROM, et les épreuves doivent être enregistrées dans le dossier pédagogique.　　

Si un étudiant ou un enseignant conteste les résultats de l 'examen d' ouvrage, il peut, avec l 'approbation du directeur compétent, faire procéder à un réexamen par le responsable professionnel.

Pratique professionnelle

Pratique professionnelle:

1) cours de pratique professionnelle. Les enseignants doivent établir un plan d 'enseignement avant de quitter le pays.Le plan comprend les objectifs, les besoins, la date, le lieu, le nombre, le financement, les modalités d 'évaluation des résultats, etc.

2) À l 'issue d' un voyage à l 'étranger, dresser un bilan des cours pratiques et remplir une fiche d' analyse des résultats.

3) l 'examen de la pratique en dehors de l' Organisation se fait au moyen d 'études et d' expositions.

4) pour d 'autres questions, voir les « règles applicables aux étudiants de l' Académie des beaux - arts en dehors de l 'école ».　　

Prescriptions spécifiques concernant la création (conception) de fin d 'études:

1) Le choix des sujets de création diplômée s' articule autour des besoins réels de l 'État, de la société et de l' entreprise, afin de refléter les besoins globaux de la profession en matière de création, de conception ou de production.Les étudiants sont encouragés à s' intéresser à la société et à penser à l 'humanité, et les œuvres d' art doivent chanter la beauté réelle, la flagellation et le scandale.Il faut mettre l 'accent sur l' ampleur du sujet, la diversité des styles et l 'originalité des performances des élèves.Le choix des sujets de création estudiantine ne peut être déterminé qu 'après avoir été conseillé par l' enseignant et ne doit pas être interdit par la loi.　　

2) Les professeurs de conception diplômés sont des enseignants ayant des compétences professionnelles en matière de création (de conception).　　

3) l 'exposition de création diplômée est une démonstration de l' ensemble des compétences professionnelles des étudiants et constitue un élément important de l 'enseignement dans le domaine des beaux - arts.La classe de fin d 'études doit organiser des expositions, des expositions et des départs dans les délais prescrits.L 'exposition, l' exposition et l 'évacuation des œuvres des diplômés sont supervisées et animées par les responsables professionnels et les enseignants.　　

4) Les résultats obtenus par les élèves en matière de création (de conception) sont évalués collectivement par l 'équipe de défense professionnelle correspondante.

Archives pédagogiques

À l 'issue du cours, les enseignants doivent remplir le profil pédagogique et archiver les dossiers pédagogiques dans le cadre du Programme d' enseignement.

Extravagance et conception des programmes

1) Étudiants: chaque personne présente un cahier des charges (ou un cahier des charges), un cahier des charges, un CD - ROM, un dessin (sur CD - ROM) et un CD - ROM.

2) enseignant: chaque cahier des charges doit être assorti d 'un commentaire, d' une note de résultat sur les exercices ou les plans (avec un crayon rouge).2 notes.　　

Stages

1) Formulaire d 'approbation du programme de stages

2) Mandat de stage

3) Accord de stage (stage centralisé) ou retour (stage décentralisé)

4) le Journal des stagiaires, les rapports de stage des élèves (les enseignants sont conseillés de faire des commentaires et des notes dans les rapports de stage de chaque élève (crayon rouge).Classement: excellent, bon, moyen, satisfaisant, non satisfaisant.　　

5) Bilan du stage des enseignants

6) deux fiches récapitulatives

Enseignement en classe

1) Résumé de l 'enseignement général, Journal, résumé, analyse des épreuves, fiches de notation imprimées dans le cadre du système intégré d' enseignement, correction des épreuves, réponses et critères de notation, épreuves de référence (avec fiche de notation, fiche de notation) (les épreuves sont ensuite remises avec le dossier pédagogique et gérées séparément par l 'École)

2) Création de fiches pédagogiques, de fichiers, de résumés, de fichiers, de fiches de notes, de manuels et de programmes imprimés par le système intégré d 'enseignement, de CD - ROM, de rapports d' analyse des résultats, de spécifications et de critères de notation des cours

Note: Cette norme est appliquée conformément à la réglementation scolaire.