기업 의 가장 불만 의 4류 재벌 신인

한겨울을 함께 해 2011년 고등학교는 졸업생들의 구직 대군이 사회에 몰려오고 있다.

이번 신입생 구직망 소식에 따르면 현재 재무회계는 여전히 히트학과 앞서고 있다고 한다.

그러나 중국 회계보 기자는 각 측에서 알게 된 상황은 일부 대학 졸업생들의 업무 표현이 사람을 만족시키지 않는 것으로 나타났다.

구현과 갈망하는 용인 단위는 도대체 무엇이 마음에 들지 않는가?

도대체 무엇이 필요합니까?

이들의 고민과 불평은 곧 직장 진출을 앞둔 졸업생에게 차마 볼 수 있다.

연구정신이 결핍되어 가장 치명적이다

한 중앙 기업이 브랜드의 확장으로 최근 몇 년 동안 신속하게 발전하였기 때문에 대량의 회계 인재가 필요하다.

그러나 왕년에 각 고교 채용을 중점하는 회계학과 졸업생들의 표현은 재무부문 책임자에게 ‘ 좋은 ’ 글자를 말하기 어렵다.

이 중 가장 책임자가 마음에 드는 이유는 최근 졸업한 일부 대학생들은 연구정신이 부족하다는 점이다.

중앙기업은 이번 졸업생들을 모집할 때 학생들의 양성 잠재질을 더욱 중시하고 중점대 졸업생은 최소한의 요구이다.

이성 (화명) 은 한 경영 빠른 소비품을 운영하는 중앙기업이 부총지배인 겸 재무 총감으로 재무 관리를 제외하고 회사의 인력 자원 관리도 맡는다.

관례에 따라 기업은 매년 중점대 졸업생들을 초빙하고 있지만, 몇 년 동안 이 졸업생들은 일자리 승임능력에 비해 많이 늘었고, 어떤 회계학과 졸업생들은 ‘기업회계준칙 ’에 익숙하지 않고 세수제도에 대한 인식도 파악하지 못했다.

기자는 인터뷰에서 중앙 기업이든 민기업이든, 졸업생 모집을 할 때 그 정성, 인내성, 가소성, 전공은 참고로, 경험, 중요한 요소가 아니다.

직장은 졸업생들이 학교에서 직장에 뛰어든 후 끊임없이 공부하고 향상되는 과정을 알기 때문이다.

그러나 이 과정은 길고, 전문에 대한 연구정신이 필요하다.

그러나 지금은 대학생들이 부족한 것이다.

이에 대해 깊은 감회가 있는 것은 사람 단위뿐만 아니라 학생들과 밀접한 접촉 있는 대학 선생님도 포함된다.

“생활질과 향락을 추구하는 학생들이 많아서 고민을 하고 문제를 고민할 수 없고, 연구하는 경우가 많다. 대개 조난을 안고 일을 대하는 경우가 많다.”

한 고교 회계학과 선생님께서 이런 말을 저절로 하셨다.

응변력이 없으면 탈락할 수밖에 없어요.

"내가 가장 받아들일 수 없는 행동은 문제 해결이 안되고 보고하지 않고 문제가 생기면 지도자가 알게 된다는 것이다.

이것은 회사와 개인 시간을 낭비하는 행위다.

만약 이런 직원을 만나게 된다면 우리는 그 사퇴를 할 수밖에 없다.

심천의 한 부동산민영기업 진운봉 회장은 진운봉을 단도직입적으로 말하는 것이 전형적인 융통성이 없는 표현이다.

일반적으로 이번 졸업생들이 기업에 입사한 후 일부 일자리에 배치돼 복잡한 일자리가 모두 업무 경험을 요구하기 때문이다.

그래서 이번 졸업생 채용을 할 때 진운봉은 특히 응변력을 강조했다.

구체적인 실무 업무에서 이런 응변능력은 문제를 처리할 때 독립성, 조리성, 융통성, 유연성을 표현해야 한다.

예를 들어 공급상의 진년 묵은 빚을 조리 있게 정리하고 확실한 증거가 있으면 언제든지 돌발 상황에 대비해야 한다.

막무가내의 고객을 만났을 때 자발적으로 문제를 해결할 수 있다.

이것들은 모두 개인의 업무 방식과 관련된 것이다.

진운봉설.

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최근에는 면접 경력을 쌓아온 사정정이 감격했다.

그녀는 동북재경대 회계학과 대학원생이며 내년에 졸업하고 현재 일자리를 찾고 있다.

그는 많은 기업들이 인재를 선발하는 기준을 가지고 있지만, 많은 기업들이 다른 장면을 설치하거나 실제 예를 제시하고, 지원자를 해결 방법을 통해 그 응변력, 문제를 처리하는 능력, 방압력, 팀워크 능력, 팀워크 등을 검토할 수 있다는 것을 발견했다.

근무 태도가 최저 표준이다

이름 밝히기 싫은 분.

“손 선생님, 일을 좀 파견해 주세요. 일이 너무 한가해서 이러다 과외를 합니다.”

졸업한 지 얼마 안 된 회계학과 대학원생이 동북재경대 회계대학 부원장 손광국이 한 말이다.

많은 고교 교사들은 기업에서 인재 고소비 문제가 존재하고 있는데, 분명히 본과생이 감당할 수 있는 직위가 있는데, 고용인 단위는 하필 대학원생이 취임한 후, 대학원이 취임한 일은 정말 기술적 함량이 없다.

오래 전부터 근무 태도가 바뀔 수도 있다.

'인재 고소비'는 단기간에 해결하기 어렵지만, 근무 태도가 바르지 않으면, 신인 전체 직업 생활이다.

그러나 이는 업무 태도가 바르지 않은 이유 중 하나다.

새로 입직된 회계원들이 반영하고 기업이 필요한 것은 민업처럼 대우를 받을 수 있지만, 화이트칼럼처럼 지혜로운 직원이 있다. "너는 작은 회계이기 때문이다."

특히 큰 포부가 있는 고교

맞다

회계정보화 작업이 계속 추진되면서 기업은 구직 직에 온 회계학과 졸업생의 정보화 능력을 강조했다.

그러나 기업은 현재 고교 학생들이 정보화 시스템 지식이 부족하다는 것을 반영한다.

이 점에서 회계학과 학생과 용인 단위는 매우 차이가 있다.

기업이 필요로 하는 정보화 능력은 이미 숫자를 채용하는 간단한 기술적 차원에 머물지 않고, 직원들은 기업의 필요에 따라 자동으로 패널을 설치하고, 편집 도구를 데이터베이스에서 관련 자료를 꺼내 재무 보고서를 생성할 줄 알아야 한다.

이 과정에서 기업은 정보기술자를 따로 초빙해서 재무보고서 수취를 완수하지 못하고 결국 조작가는 재무인원이 될 것이다.

이런 요구에 대해, 한 재무 인원으로서 가장 핵심적인 능력은 재무 자료를 분석하는 것이며, 이런 순수 기술적인 일을 하는 것이 아니라, 이 같은 기술적인 일을 하는 것이 아니다.

한편, 이성은 이번 졸업생들이 기업에 온 뒤 매일 채용데이터를 기록하고 있는데, 이러한 데이터가 어떻게 나오는지 몰랐다. 예를 들어 생산 과정에서 어떻게 공정 노선을 제정하는지, 어떻게 추산할 수 있는지, 위기 시각 조정 인원 관리, 구매 관리, 구매 관리, 구매 관리를 어떻게 수발할 것인지, 각 직장 주관의 성과급 등을 어떻게 계산할 수 있을까.

이런 이론과 실천에 직면한 이성은 고교에서 내놓은'쌍도사제'를 비교적 찬성한다. 즉 학생들은 학교에서 전문이론적인 지도선생님을 가지고 있으며, 기업, 행정사업단위나 회계사 사무소 등 실무조작 측면을 가진 지도사가 있는데, 학생들이 이론과 실무를 앞당겨 결합시키는 데 도움이 된다.

하지만 현재로서는'쌍도사제'는 대학원 단계에만 한정된다.